Гурукула. Ведические детки.

Ведическая школа называется гурукула.

Что интересно, в ведической культуре девочки не ходили в школу. Они обучались дома.

А объясняется этот тем, что девочка теряет свое умиротворение под воздействием чужих глаз. Чистота женщины хранилась с детских лет. Для девочки очень важно находится с детских лет в атмосфере любви и все «женские премудрости» она получает через женщин семьи.  Считается, что родительское воспитание незаменимо, а отлучение от семьи для девочки в раннем возрасте разрушительно для ее психики.

Требования, я вам скажу, не каждому современному взрослому под силу. )))

Что должен знать и уметь ребенок до 5 лет (ведическая концепция)

Метафизика:

Знать названия предметов, которые его окружают

Различать звуки

Распознавать то, что он ест, различать вкусы и запахи, знать название блюд

Физика

Знать качества пяти элементов (земля, воздух, вода, огонь, эфир)

Оптика

Различать темноту и свет, понимать, что такое тень

Знать, как появляются цвета

Астрономия

Понимать, что такое Солнце, небо, Луна, звезды, Восход и Закат

География

Знать, что такое селение, горы, поле, лес

Хронология

Ориентироваться во времени

Знать что такое час, день, неделя, вчера, завтра итд.

История

Ребенок должен уметь пересказывать в правильное последовательности то, что с ним происходит.

Пересказывать истории, которые он слышит от других людей

Арифметика

Различать что такое много и мало, уметь считать до 10-ти

Геометрия

Различать форму: квадратное, треугольное, круглое, большое, длинное итд.

Статика

Взвешивать на руке и понимать, что легче, что тяжелее

Механический труд

Научиться строить, разрушать, наводить порядок

Диалектическое искусство

Уметь задавать вопросы, вести диалог в рамках заданной темы

Давать развернутые ответы

Сосредотачивать ум на конкретной теме

Грамматика

Правильно говорить на родном языке

Отчетливо произносить звуки, слова

Риторика

Уметь жестикулировать, знать значение жестов

Подражать

Поэзия

Запоминать короткие стишки и рассказывать их

Музыка

Чувствовать ритм, подпевать и петь самостоятельно

Хозяйство

Запоминать лица домашних

(это мне особенно нравится :)) Нужно помнить, что семьи в те времена были большие, а если учитывать, что слуги считались тоже частью семьи, то всех запомнить, нужно действительно хорошо потрудиться)

Знать название и предназначение частей дома, домашних предметов

Иметь желание помогать по дому

Политика

Знать правителя (ФИО и в лицо :)) и других важных личностей, которые вовлечены в управление государством

Уважительно высказываться по отношению к данным личностям

Нравственность/Этика

Соблюдать умеренность в еде (не перепивать, не переедать)

Опрятность

Повиновение/послушание

Правдивость (не позволительно лгать даже в шутку)

Не присваивать чужое, не завидовать, не делать зла (осознавать в себе эти качества, если они проявляются)

Уметь жертвовать своим имуществом ради нуждающегося, помогать другим по своей воле

Избегать безделья

Разумно молчать (не выбалтывать тайны, говорить по делу, не перебивать)

Иметь терпение, осознавать негативные качества и уметь управлять ими

Готовность служить,  благодарить, приветствовать, выражать просьбу

Источник: Лекции Ведической духовной академии

ЧАКРАВИДЬЯ. ЖИЗНЕННАЯ СТРАТЕГИЯ

Каждые семь лет происходит перестройка и обновление тонких тел человека. По таблице можно посмотреть, какой уровень должен быть реализован в рамках определенного временного периода (до 49 лет). Если жизненный урок не сдан, человека отбрасывает назад и уроки снова повторяются. Интересно, что можно проанализировать различные сферы жизни и определить, как мы движемся, куда и правильно ли выбрано направление.

Источник: лекции Чайтанья Чандра Чаран/Хакимова, Рузова В.О (Акаша шастры)

Методы раскрытия природы ребенка (согласно ведической концепции)

 

Человек по судьбе, в результате многочисленных прошлых жизней получает определенный тип характера, который трудно изменить. Характер можно подкорректировать, но внутренний мотив остается неизменным. Воспитание в семье оставляет отпечаток, но не существенный. Вот почему два человека, воспитываемые в одной семье имеют разные наклонности, ценности, таланты, мотивы и соответственно разное поведение.

Характер ребенка сформирован с самого рождения. Проблема в том, проявлению каких качеств характера будут способствовать родители и окружение.

Поэтому в ведической культуре считается самым главным – определить, с каким типом характера родился ребенок, чтобы в дальнейшем дать ему соответствующее воспитание и образование.

Ребенка воспитывали, как правильно для его жизненных целей и задач, а не так, как считают его родители. Очень часто у родителей и  их детей абсолютно разные качества характера, а то, что хорошо для одного, разрушительно для другого. Сейчас многие родители не понимают этого и реализуют через ребенка свой неудавшийся сценарий жизни.

В Ведах говорится, что есть 4 типа характера:

1.       Брахманы. Это люди, склонные к обучению и изучению. Они стремятся к познанию и хотят давать знания другим. Они с детства не выпускают книг из рук, читают, слушают, много спрашивают. Таких детей не нужно заставлять учиться, они сами стремятся к знаниям. Дети первого типа испытывают трудности, если родители говорят одно, а делают противоположное. Для них важно понять целостную картинку мира. Они беспокойны и не удовлетворены, когда чего-то не понимают.  Главная черта – честность. Если ребенок не обладает честностью, но много читает, то значит, он не принадлежит к первому типу характера.          

 Позитивные качества: миролюбие, простота, честность, любознательность, стремление к развитию, чистота, правдивость, прямота, открытость.         

 Возможные профессии: Учитель, врач, юрист, священник, ученый, психолог   

Тип темперамента: флегматик

2.       Кшатрии. Это люди, которые стремятся к управлению, руководству, кого-то защищать или устанавливать правила и законы. Имеют высокое чувство долга и ответственность. Такие дети очень активны, явно проявлены лидерские качества, их сложно просто заставить что-то сделать, они рано проявляют свой характер. В позитивной аспекте стремятся к справедливости и защищают более слабых. Они склонны, в зависимости от своего интеллектуального уровня, находится в разных структурах на руководящих позициях: от президента компании и политического лидера до простого милиционера. Если из такого ребенка пытаться лепить академика, то в его жизни жду большие трудности. Важное правило - Кшатрии не должны быть мотивированы деньгами, их нельзя купить. Им важна честь, слава, репутация. Если они погонятся за финансовой составляющей, то потеряют и честь, и славу и богатство.                        

Позитивные качества: динамика, психическая и физическая сила, выносливость, решительность, героизм, великодушие, стремительность, стойкость, находчивость, лидерские качества, справедливость.    

Возможные профессии: руководитель, менеджер, управляющий, военный, политик      

Тип темперамента: холерик

3.       Вайшьи. Третий тип характера у людей, склонных заниматься торговлей и хозяйственной деятельностью. Главные черты характера – щедрость и желание быть богатым.  Такие дети еще с ранних лет отличаются практичностью и везде видят выгоду, что-то коллекционируют, меняют одно на другое, могут рано начать зарабатывать деньги.     Позитивные качества: практичность, смекалка, гибкость, щедрость, желание накапливать деньги, коммуникабельность.                       

 Возможные профессии: бизнесмены, фермеры, торговцы, коллекционеры, люди творческого труда.        

 Тип темперамента: сангвиник

4.       Шудры. Четвертый тип – это люди, которые любят мастерить, делать что-то руками.  Часто испытывают большое удовлетворение, если занимаются  любимым делом, и у них нет особого желания заниматься бизнесом, управлять или глубокого изучению высших материй. В наше время такие дети подвержены особому гнету со стороны родителей и учителей, потому что они не особо хорошо учатся в школе. Они не видят смысла в накоплении таких непрактичных, по их мнению, знаний. Их основное качество – трудолюбие.              

Позитивные качества: удовлетворение любым доходом, смирение, терпение, физическое трудолюбие, спокойствие.                 

Возможные профессии: рабочие профессии, служащие, работники сельского хозяйства.

Тип темперамента: меланхолик

Есть еще пятый, неведический тип характера. Этот тип характера возникает в результате неспособности родителей понять своего ребенка, его характера и наклонностей.  Ребенка воспитывают и обучают вопреки его характеру и уничтожают его уникальность и индивидуальность. Взрослея, человек не понимает, чем он хочет заниматься, какая его цель жизни, он даже не осознает свои внутренние мотивы и потребности. Такие люди очень страдают, потому что чувствуют себя потерянными и часто становятся «неудачниками» в прямом и переносном смысле слова.

Методы раскрытия природы ребенка

1.       Социальный. Брак заключается между мужчиной и женщиной из одного сословия, и дети воспитываются в одной идее. Нет разного подхода в воспитании ребенка.

2.       Духовный. Перед зачатием мужчина и женщина должны быть в чистом сознании.         Для этого необходимо молиться, исповедоваться, поститься, очищаться физически и духовно.  Для зачатия благочестивого потомства, важно в каком умонастроении будут мужчина и женщина, насколько чисто их сознание и наполнены любовью их сердца.

3.       По предметам. В шесть месяцев перед ребенком выкладывают четыре предмета: деньги (вайшью), книги (брахман), инструменты (шудра) и оружие (кшатрий). Какой предмет выберет ребенок, та природа и проявлена в нем. Этот эксперимент необходимо проделать несколько раз, чтобы удостовериться в результате.

4.       Астрологический. Когда рождается ребенок, приглашается опытный астролог/нумеролог  и дает заключение относительно Судьбы ребенка и его качеств.

5.        Гуру. Мудрый наставник и учитель может интуитивно определить качества ребенка и дать рекомендации по его воспитанию.

6.       По качествам характера. Наблюдая за своим ребенком, родители определяют его врожденные качества характера  и воспитывают его в соответствии с ними.

7.       Психологический. Современный метод, который предполагает проведение тестирования и определения типа личности.

В ведической культуре все четыре сословия представлены в образе физического тела человека.

Голова – Брахманы  (думать, размышлять, постигать мудрость, давать мудрые советы)

Руки – Кшатрии (управлять, указывать, защищать, расширять, достигать)

Живот – Вайшьи (кормить, обеспечивать всем необходимым для жизни, торговать, защищать животных)

Ноги – Шудры (трудиться, служить, уважать)

 Источники: книги Торсунова О.Г, конспекты лекций Ведической духовной академии